COVID-19疫情對全球教育產生了深遠影響，學校、學生與社區正在努力應對其長期後果。儘管即時的健康危機已經緩解，但一個持續且迫切的挑戰是學生缺課率的顯著上升。學生已經返回教室，但超過10%學年缺席的學生數量仍在攀升，這種現象稱為慢性缺課。其影響不僅涉及學業表現，還包括整體健康、未來機會等多方面。
慢性缺課已成為教育者、家庭和政策制定者的優先議題，學校正努力確保學生參與並出席課堂。設施管理行業在維持安全學習環境方面發揮著重要作用，成為不可或缺的合作夥伴。
有效的衛生與消毒措施已成為對抗缺課的關鍵工具。學校認識到，維持乾淨、安全和健康的環境不僅是防止疾病傳播的必要手段，也是支持學生正常出勤的基本條件。保護學生和教職員免受傳染性疾病威脅的需求已演變成為一個長期挑戰，室內環境管理行業因此比以往更加重要。通過採用創新清潔技術和改善空氣品質，室內環境管理正站在創造無病擔憂的學習環境的最前沿。
疫情後缺課危機
學校缺課率的上升令人擔憂。以美國為例，2021-2022學年有超過1600萬名學生被歸為慢性缺課，比疫情前的800萬人翻倍。尤其在低收入家庭、有色人種學生以及有特殊需求的學生群體中，缺課問題尤為嚴重。
以佛羅里達州為例，報告顯示，在2021-2022學年，有超過20%的學生缺課天數超過21天。在美國第四大學區邁阿密-戴德郡，有些學校的缺課率甚至超過30%。類似的趨勢也在英國、澳大利亞和加拿大等國家出現。
研究顯示，缺課超過15天的學生，高中輟學率是其他學生的七倍。每缺失一年的學習，將導致終生收入平均減少1萬美元，這使得缺課問題具有深遠的經濟與社會成本，亟需引起關注。
學校衛生與消毒的重要性
維持高標準的衛生與消毒是降低缺課率和創造健康學習環境的關鍵。學校是高流量場所，師生密切互動，使其成為傳染病如流感、感冒和新冠病毒變異株的熱點。
經常徹底清潔高頻接觸區域，如課桌、門把手和鍵盤，可顯著減少病原體傳播，避免疾病爆發。此外，乾淨整潔的環境能夠帶來心理效益。它能提升學生的安全感，促進心理健康與學習投入。
空氣品質與學生健康的關聯
室內空氣品質(IAQ)往往是被忽略的學校健康因素。不良的IAQ會引發呼吸系統疾病，例如氣喘，導致學生日缺課。改善IAQ的措施包括加強通風、使用高效空氣過濾器及定期清潔HVAC系統。研究表示，良好的IAQ還能提升學生認知表現，對學業與健康均有裨益。
創新清潔技術：學校的突破性改變
COVID-19推動了新清潔技術的採用，如靜電噴霧器與紫外線C(UV-C)消毒燈，這些技術能快速有效地覆蓋大面積區域，殺滅病菌。抗菌塗層也成為長效保護工具，減少頻繁清潔的需求，降低學校運營成本。
員工培訓與標準的重要性
技術的有效性取決於使用者的專業水平。定期培訓清潔人員，正確使用產品與應急反應至關重要。教師與校方亦可鼓勵學生養成良好的衛生習慣，如勤洗手，幫助減少病菌傳播。
共同努力：學校、社區與室內環境管理的協作
解決缺課問題需要學校、家長、室內環境管理人員與社區的共同合作。政府與政策制定者應支持學校的清潔技術資金、員工培訓與空氣品質改進。
建立健康堅韌的未來學校
減少疫情後缺課問題需要全方位、持久的衛生與消毒投入。通過創新技術與協作，學校可以創造支持學生健康與成功的環境，為教育的未來鋪平道路。
台灣室內環境品質管理協會(TIEQM)認為本文有系統地闡述了學校在疫情後如何通過消毒、衛生與空氣品質管理降低缺課率。針對文中強調的創新技術和員工培訓，TIEQM認為，台灣學校可以採取逐步引進與本地化的策略，將此作為改善校園環境的重要方向。同時，呼籲政府提供財政支持，確保資源能惠及各地學校，特別是偏鄉及弱勢地區。
(參 FMJ, Ramiro Álvarez, 1/9/2025)
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