標準包含什麼，以及為什麼它是一個改變遊戲規則的方案
隨著許多學校因預算削減而減少清潔工作，國際清潔用品協會(International Sanitary Supply Association, ISSA)新推出的清潔標準（預計於夏季發布）為教育機構設定了一個較高但實用的清潔標準。根據ISSA的說法，清潔標準的目標是為學校提供一個有用的工具，幫助它們客觀地評估和控制設施的清潔程度。
清潔標準基於三磷酸腺苷（ATP）生物發光技術，建立了一個“清潔範圍”。此技術提供了一種非強制性的方式，幫助學校進入“清潔和健康”區域：ATP測值越低，生物負載越少，傳染性微生物的風險通常越低。
作為一項劃時代的工作，清潔標準科學化但間接地向市場顯示了學校內部的隱患，並告訴我們如何有效減少許多感染風險。這一方法通過去除可能損害衛生的主要污染物（而非僅僅使用消毒劑殺死微生物），實現了量測清潔效果的目的。正如《寂靜的春天》改變了我們處理室外害蟲的方式一樣，清潔標準將改變我們應對室內微生物危害的方式，從而造福於兒童、教師和社區。
它如何幫助公立學校
由於預算限制，公立學校在清潔上的投入呈現出向下的螺旋式減少趨勢。當清潔外包時，贏得合約的清潔服務公司往往以低價競標。這可能導致清潔品質下降，甚至使用更具毒性的產品來減少人力，進而造成學生和教職員工室內空間的環境衛生惡化。這種趨勢的結果可能對兒童健康造成威脅，因此需要採取改善措施，例如推動地方和州級學校董事會採用類似標準化測試的方法，實施全國性的“清潔學校標準”。
ISSA和清潔行業研究所（CIRI）已經促成了這一標準的出現，該標準強調清潔的重要性，而非僅僅依賴更多的化學物質或神奇的清潔劑。標準的核心理念是通過去除可能有害的物質來正確定義清潔，而不是錯誤地添加或移動污染物。
從台灣室內環境品質管理協會的角度來看，ISSA清潔標準對於提升校園室內環境品質具有以下啟示與應用價值：
引進科學化清潔評估方法：台灣可考慮利用ATP生物發光測量技術，建立適合本地需求的清潔標準，以量化清潔效果，提升校園衛生品質。
推動政策制定與落實：鼓勵地方政府和教育部門參考ISSA清潔標準，制定全國校園清潔基準，確保學生和教職員在健康環境中學習與工作。
優化清潔資源配置：根據測量結果精準分配清潔資源，避免過度依賴消毒劑，減少對環境和人體的潛在傷害。
教育與培訓：結合標準中的實踐經驗，為清潔人員提供系統化培訓，提升專業技能，從根本上改善清潔流程與結果。
倡導公眾參與：推廣校園衛生的重要性，增加家長和社區的認識與支持，形成社會共識，共同維護校園環境的清潔與健康。
綜上所述，採納和推廣這一標準，將有助於台灣校園內部環境的全面提升，並成為國際校園清潔管理的新典範。
(From CMM Newsletter Posted On July 3, 2013)
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